本文摘要：较少看手机电视，作好防控。

较少看手机电视，作好防控。　　　　坚决运动身体好！　　　　疫情下的自学，我来记录体温。　　　　和老师共享最近的变革　　　　我是哥哥姐姐，能照料好弟弟。

　　　　生活即教育，我们是家务小能手。　　三月春风来，吹醒万物，就让是孩子们外出踏青，感觉大自然的好时机。因为新冠肺炎疫情影响，孩子们的开学延后了。

在全民防控疫情期间，家长们都在担忧漫长的假期，孩子们玩游戏手机、看电视的频率也大大增加了，如何让幼儿靠近手机，市教工幼儿园引导家长作好家园融合共育。　　强化对生活教育的解读　　对于3-6岁的孩子，生活就是教育，生活恣意均学问，生活经验比任何课本科学知识都更加最重要。《3-6岁儿童自学与发展指南中》认为：幼儿的自学是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中展开的。

我们必须让家长认识到想要让孩子增加玩游戏手机的频率，首先家长要以身作则，成立手机时间，建议只敲单机版益智游戏，探究手机的危害，同时利用生活积极开展育儿教育。　　加强指导做到生活小达人　　疫情期间，市教工幼儿园教师充分利用家庭资源，设计多种形式的亲子活动，以小贴士的方式讲解给家长，同时利用微信公众号、班级微信群向家长启动时易行好操作者的小实验、小制作、亲子小游戏等，指导并倡议家长增加玩游戏手机的时间，减少有效地的亲子陪伴时光，协助家长认识到幼儿玩游戏、做到手工、做到家务、照料弟弟妹妹、读者、聊天......甚至睡觉，对于孩子们来说都是茁壮的途径。　　亲子陪伴享用茁壮体验　　从1月底隔绝至今，宅在屋里的这段时间，恰是亲子自学亲子陪伴的好时机。

每天都能听见孩子们充满著阳光的声音--妈妈，我来你给做到个水果派吧！爸爸妈妈，你来记录今天的体温！妈妈，你安心外出吧！我会照料好姥姥姥爷弟弟，姐姐喂你不吃老师，你猜猜我今天弹头得是什么？妈妈，我们今天还玩游戏足球吧！......他们做到着自己讨厌的事情，和家长、老师、朋友们共享着幸福，也让我们从一点一滴中亲眼了他们的茁壮。　　疫情停下来了我们以往的生活流程，但停下来没法孩子们茁壮的脚步。有针对性的指导家长作好亲子陪伴、作好生活教育，丰富多彩的家庭生活决定，让幼儿靠近手机，亲吻茁壮。

坚信到开学那一天，郑州市教工幼儿园的孩子们不会幸福地相聚在一起，自豪地跟大家共享假期里的茁壮。

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